A.傳授新知識課
B.鞏固新知識課
C.培養(yǎng)技能技巧課
D.培養(yǎng)思想品德課
E.檢查知識課
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A、知識教學(xué)目的
B、技能教學(xué)目的
C、情感教學(xué)目的
D、思想政治教育目的
E、學(xué)生的一般發(fā)展目的
A、課題名稱
B、本課題的教學(xué)目的
C、本課題的必要教具
D、本課題的課時計劃及各個課時的問題
E、本課題各課時上課類型和教學(xué)方法
A、學(xué)生情況的簡要分析
B、本學(xué)年教學(xué)的要求
C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的章節(jié)或課題
D、各個課題的教學(xué)時數(shù)和時間安排
E、各個課題需要的直觀教具
A、邏輯順序
B、科學(xué)性
C、系統(tǒng)性
D、重點和難點
E、理論聯(lián)系實際
A、備課
B、上課
C、作業(yè)檢查與批改
D、學(xué)業(yè)成績考查與評定
A、教科書
B、教學(xué)大綱
C、教具
D、有關(guān)的參考書
A、上課
B、備課
C、鉆研教學(xué)大綱
D、布置課外作業(yè)
A、結(jié)構(gòu)化策略
B、問題化策略
C、方法型策略
D、綜合型策略
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
A、教學(xué)目的明確
B、教學(xué)內(nèi)容正確
C、教學(xué)方法靈活
D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮
最新試題
常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。
論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。
教學(xué)手段的操作要求有哪些?
論述教學(xué)的直觀性原則。
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
論述教育的循序漸進(jìn)原則。
教學(xué)過程的基本階段有哪些?
論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。
內(nèi)部分組主要有兩種形式:學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。