幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。

教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（）

尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。

教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽。

在人的要素中，（）是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。

幼兒晨問自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是（）。

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。

教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。