小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在（）。

決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

某人智力年齡是l0歲，實(shí)際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。

在意識(shí)水平上對思想的表象的加工是（）。

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

一個(gè)人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）