A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分?jǐn)?shù)差異
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A.外傾型
B.內(nèi)傾型
C.理智型
D.情緒型
E.意志型
A.個(gè)體差異
B.群體差異
C.特征差異
D.類(lèi)型差異
A.意志品質(zhì)
B.道德品質(zhì)
C.情緒特點(diǎn)
D.理智
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.100
B.120
C.140
D.130
A.83
B.100
C.120
D.140
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.教師
A.《比納一西蒙量表》
B.《斯坦福-比奈量表》
C.《韋克斯勒量表》
D.《比納一推孟量表》
A.觀(guān)察力
B.想象力
C.思維力
D.判斷力
A.內(nèi)向型
B.意志型
C.獨(dú)立型
D.孤僻型
最新試題
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。
依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（）。
決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱(chēng)之為（）
自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是（）。