A.高尚動機與低級動機
B.工作動機與提高動機
C.社會動機與個人動機
D.交往動機與榮譽動機
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A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.生理性內(nèi)驅(qū)力
A.近景性內(nèi)部動機
B.近景性外部動機
C.遠景性內(nèi)部動機
D.遠景性外部動機
A.《比納一西蒙量表》
B.《斯坦福-比奈量表》
C.《韋克斯勒量表》
D.《比納一推孟量表》
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.親和內(nèi)驅(qū)力
A.交往動機與榮譽動機
B.內(nèi)部動機與外部動機
C.高尚動機與低級動機
D.社會動機與個人動機
A.獲得好名次
B.獲得高分
C.獲得老師表揚
D.獲得解答
A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.觀念動機
D.外部動機
A.直接動機和間接動機
B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機
C.內(nèi)部動機和外部動機
D.高尚的動機和低級的動機
A.正相關(guān)
B.負相關(guān)
C.倒U型關(guān)系
D.無關(guān)系
A.外部
B.成就
C.交往
D.任務
最新試題
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
馬斯洛認為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。
如果個體對成功或失敗作任務難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
學習動機的強化理論的提出者是()
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于()。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生之間的人際交往需要等,屬于()。
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其()。