校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點(diǎn)。

備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。

基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。

課的類型是由（）課的種類。

我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動課程中的（）。