學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（）

過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。

視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。

學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。

奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）。

美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。