A.直接記憶
B.瞬時記憶
C.短時記憶
D.工作記憶
E.長時記憶
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A.深度加工材料
B.有效運用記憶術(shù)
C.進行組塊化編碼
D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
E.合理進行復(fù)習(xí)
A.按刺激的物理特征編碼
B.一分鐘之內(nèi)的記憶
C.信息容量為7±2個組蛺
D.信息容量大
E.信息保持一分鐘以上
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動機遺忘理論
A.提取失敗說
B.消退說
C.動機說
D.同化說
A.提取失敗說
B.消退說
C.動機說
D.干擾說
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.20遍
B.15遍
C.12遍
D.25遍
A.5±2個組塊
B.6±2個組塊
C.7±2個組塊
D.9±2個組塊
A.先快后慢
B.先慢后快
C.勻速
D.無規(guī)律可循
A.一般智力和特殊智力
B.言語智力和邏輯一數(shù)學(xué)智力
C.流體智力和晶體智力
D.情境智力和經(jīng)驗智力
最新試題
長時記憶的編碼方式包括()。
短時記憶的特點包括()
現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng),即()。
假如背一段文字,從頭到尾記10遍就記住了,那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理,記()最高效、最經(jīng)濟。
信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()
從信息加工的角度來看,記憶的最后一個階段是()
視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
下列屬于記憶的品質(zhì)的有()
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()
回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。