單項選擇題態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）
A.依從
B.接受
C.認同
D.內(nèi)化
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1.單項選擇題在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。
A.服從
B.從眾
C.去個性化
D.模仿
2.單項選擇題認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認可
D.與他人相接近
3.單項選擇題內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。
A.認知結(jié)構(gòu)
B.價值體系
C.觀念系統(tǒng)
D.策路框架
4.判斷題品德是個體的先天稟賦。
最新試題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型：判斷題
行為目標的陳述應具備的要素有（）。
題型：多項選擇題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術包括（）。
題型：多項選擇題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。
題型：多項選擇題
品德形成的標志是（）。
題型：單項選擇題
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）
題型：單項選擇題
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型：判斷題
皮亞杰關于兒童道德發(fā)展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。
題型：判斷題