單項(xiàng)選擇題學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.教科書


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2.單項(xiàng)選擇題課的類型是由（）課的種類。

A.教師備課時(shí)決定的
B.課的任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定
D.教學(xué)的階段性決定的

3.單項(xiàng)選擇題課的類型是由（）決定的。

A.教師備課
B.課的種類
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
D.教學(xué)的階段性

4.單項(xiàng)選擇題我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.癸卯學(xué)制

5.單項(xiàng)選擇題從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）。

A.程序性課程
B.練習(xí)性課程
C.地方性課程
D.實(shí)踐性課程

6.單項(xiàng)選擇題課的類型是由（）課的種類。

A.教師備課時(shí)決定的
B.教學(xué)的任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定
D.教學(xué)的階段性決定的

7.單項(xiàng)選擇題學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。

A.忽視知識(shí)本身的邏輯順序
B.不利于學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，忽視學(xué)生的興趣和需要
C.忽視知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性
D.強(qiáng)調(diào)要以兒童為中心

8.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

A.布魯納
B.懷特海
C.杜威
D.克伯屈

9.單項(xiàng)選擇題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。

A.法國的左拉
B.英國的斯賓塞
C.中國的孟子
D.蘇格拉底

10.單項(xiàng)選擇題教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。

A.杜威
B.斯塔弗爾比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齊