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A.特點
B.潛能
C.主體
D.需要
E.價值
A.德育管理
B.學習指導
C.常規(guī)管理
D.常能訓練
E.環(huán)境管理
A.自愛能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自護能力
E.自學能力
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
A.干預與服從
B.責任與義務
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護與被監(jiān)護
A.獲得公正評價權(quán)
B.申訴權(quán)
C.免試入學權(quán)
D.就近入學權(quán)
E.不交學費權(quán)
A.法定性
B.行政性
C.準司法性
D.準獨立性
E.非訴性
A.應當
B.不得
C.有權(quán)
D.可以
E.必須
A.領養(yǎng)監(jiān)護
B.法定監(jiān)護
C.指定監(jiān)護
D.委托監(jiān)護
A.無歧視原則
B.提早自立原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.尊重兒童尊嚴原則
E.兒童利益最佳原則
最新試題
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
()是提高教學質(zhì)量的重要保證。
1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
教師不服教育行政復議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
“為人師表”是說教師必須具備()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
不屬于教師的領導方式的是()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。