多項(xiàng)選擇題目前人們對(duì)學(xué)校心理健康教育的功能認(rèn)識(shí)上的幾個(gè)誤區(qū)（）

A.科學(xué)化
B.德育化
C.醫(yī)學(xué)化
D.學(xué)科化


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1.多項(xiàng)選擇題家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有（）

A.依賴心理
B.應(yīng)付心理
C.合作心理
D.目標(biāo)心理

2.多項(xiàng)選擇題教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（）

A.無生涯性和高獨(dú)立性
B.工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性
C.與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢
D.強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無限性

3.多項(xiàng)選擇題從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)（）

A.普及目標(biāo)
B.基礎(chǔ)目標(biāo)
C.基本目標(biāo)
D.終極目標(biāo)

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)校生涯教育的階段（）

A.生涯認(rèn)知階段
B.生涯探索階段
C.生涯定向階段
D.生涯準(zhǔn)備階段
E.生涯安置階段

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)校開展心理健康教育的意義有（）

A.符合時(shí)代發(fā)展的要求
B.有助于推動(dòng)我國教育改革的進(jìn)程
C.滿足學(xué)生成長、發(fā)展的需要
D.滿足家長的要求

6.多項(xiàng)選擇題從20世紀(jì)80年代始至今，我國的學(xué)校心理健康教育大致經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）

A.調(diào)查呼吁階段
B.嘗試推行階段
C.嘗試起步階段
D.發(fā)展推進(jìn)階段

7.多項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（）階段。

A.神賦說
B.失衡說
C.生物觀
D.心理觀

8.多項(xiàng)選擇題學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（）。

A.開發(fā)學(xué)生的智能
B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略
D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)

9.多項(xiàng)選擇題學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)主要有（）

A.直接咨詢與輔導(dǎo)
B.書面咨詢與輔導(dǎo)
C.集體咨詢與輔導(dǎo)
D.報(bào)欄咨詢與輔導(dǎo)

10.多項(xiàng)選擇題迄今為止，心理健康教育活動(dòng)課程的教學(xué)模式設(shè)計(jì)主要有（）理論取向。

A.行為取向
B.認(rèn)知取向
C.人格取向
D.人本取向