學習過程是教育心理學研究的核心內容。

教學過程是指教學進程的基本階段。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的（）。

運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。

簡述教學過程的基本特點。

現代教育在教學過程中，強調的是“發(fā)現”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

如何認識教學過程的本質？

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。