A.培訓內容
B.培訓人員
C.培訓對象
D.其他
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A.職業(yè)探索性階段
B.立業(yè)發(fā)展階段
C.職業(yè)中期階段
D.職業(yè)后期階段
A.企業(yè)員工培訓的目的從主要對員工補充知識發(fā)展成為對“企業(yè)人”、“公司人”的塑造
B.企業(yè)員工培訓的對象已從以生產(chǎn)工人為主發(fā)展為全員培訓
C.企業(yè)員工培訓主要從崗前培訓發(fā)展成為終身教育和在職培訓
D.員工培訓方式更加現(xiàn)代化和科學化
E.企業(yè)員工培訓逐步發(fā)展成為資格證書培訓
A.工作績效評價法
B.測驗的方法
C.同類員工比較法
D.工作態(tài)度考察評價法
E.考試法
A.企業(yè)現(xiàn)狀分析
B.勞動力市場狀況
C.國家政策
D.企業(yè)未來的狀況預測
E.其他
A.企業(yè)的物質文化方面
B.企業(yè)的精神文化方面
C.社會文化方面
D.歷史文化方面
E.不確定
A.在職培訓
B.案例研究
C.角色扮演
D.離職培訓
E.其他
A.工人
B.工程技術人員
C.專業(yè)人員
D.管理人員
E.不確定
A.“慣例人”
B.“理性人”
C.“企業(yè)人”
D.“公司人”
E.“現(xiàn)代人”
A.員工上崗前培訓
B.員工轉崗培訓
C.管理人員培訓
D.專業(yè)技術人員培訓
E.不能確定
A.員工自己提出計劃
B.企業(yè)對員工個人能力和潛力的評估
C.企業(yè)及時提供在本企業(yè)內職業(yè)發(fā)展的有關信息
D.人力資源管理部門必要的職業(yè)咨詢
E.不確定
最新試題
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內容,屬于()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
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