單項(xiàng)選擇題西方教育史上的“三藝”是()創(chuàng)立的。

A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.智者派


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1.單項(xiàng)選擇題不是智者派共同的思想特征的是()

A.相對(duì)主義
B.個(gè)人主義
C.理性主義
D.懷疑主義

2.單項(xiàng)選擇題古希臘雅典教育的特性是()

A.身心和諧發(fā)展
B.強(qiáng)調(diào)軍事技能
C.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)
D.強(qiáng)調(diào)教育平等

3.單項(xiàng)選擇題蘇格拉底法的特性是()

A.師生平等,對(duì)話式啟發(fā)誘導(dǎo)
B.強(qiáng)調(diào)教師的傳授,學(xué)生只是單純地聽
C.諷刺學(xué)生,突出教師的知識(shí)
D.經(jīng)教師為中心

4.單項(xiàng)選擇題下列描述與智者不相符合的是()

A.懷疑主義、相對(duì)主義、個(gè)人主義、主觀主義
B.傳授辯論術(shù)和自然科學(xué)知識(shí)
C.西方最早的職業(yè)教師
D.認(rèn)為世界萬物的規(guī)律是數(shù)的關(guān)系(哥達(dá)畢拉斯學(xué)派)

5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于夸美紐斯教育思想中教學(xué)原則的是()

A.啟發(fā)誘導(dǎo)原則
B.直觀性原則
C.知識(shí)教學(xué)與思想教育相結(jié)合
D.循序漸進(jìn)原則

6.單項(xiàng)選擇題以下哪一項(xiàng)不是19世紀(jì)英國教育管理機(jī)構(gòu)()

A.樞密院教育委員會(huì)
B.教育署
C.英國教育委員會(huì)
D.中央教育委員會(huì)

7.單項(xiàng)選擇題以下不屬于19世紀(jì)英國城市學(xué)院運(yùn)動(dòng)中誕生的學(xué)校是()

A.利茲大學(xué)
B.謝菲爾德大學(xué)
C.約克圣約翰大學(xué)
D.伯明翰大學(xué)

8.單項(xiàng)選擇題以下不屬于19世紀(jì)初拿破侖教育改革內(nèi)容的是()

A.中央集權(quán)制教育管理體制
B.初等教育世俗化
C.中等教育世俗化
D.高等教育專業(yè)化

9.單項(xiàng)選擇題英國大學(xué)的教學(xué)大多采用()

A.導(dǎo)生制
B.導(dǎo)師制
C.寄宿制
D.系科制

最新試題

1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?,來?shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)()方面的規(guī)定。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()

題型:單項(xiàng)選擇題