A.《大學附屬學校章程》
B.《國民教育暫行章程》
C.《國民學校章程》
D.《俄羅斯帝國大學章程》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.單軌制
B.雙軌制
C.多軌道
D.中央集權(quán)制
A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直觀性
D.教育的神學性
A.《祖國語言》
B.《兒童世界》
C.《人是教育的對象》
D.《人的教育》
A.別林斯基
B.烏申斯基
C.皮洛果夫
D.托爾斯泰
A.彼得大帝
B.羅蒙諾索夫
C.葉.卡特琳娜
D.烏申斯基
A.州教育委員會
B.教育總署
C.文部省
D.學術(shù)型大學
A.《費里法案》
B.《史密斯—休斯法》
C.《巴特勒法》
D.《毛雷爾法》
A.公立學校運動
B.《毛雷爾撥地法》
C.美國的獨立
D.學術(shù)大學的創(chuàng)建
A.賓夕法尼亞
B.華盛頓
C.馬薩諸塞
D.馬里蘭
A.南部
B.中部
C.北部
D.都一樣
最新試題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是()
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學,最根本的不同之處是()
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()