A、大自然的規(guī)律性變化
B、計時工具
C、人體生物鐘
D、心理活動周期
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A、J.華生
B、W.詹姆士
C、W.馮特
D、H.艾賓浩斯
A、精神分析的臨床案例
B、貓的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥
C、斯金納的動物實(shí)驗(yàn)
D、沃爾普的動物實(shí)驗(yàn)
A、有實(shí)際需要時
B、一次面談結(jié)束前
C、有督導(dǎo)要求時
D、一個咨詢階段完成時
A、攝入性會談
B、求助者主訴
C、咨詢師觀察
D、理論性分析
A、情感反射
B、引導(dǎo)
C、情感反應(yīng)
D、釋義
A、受測者教育背景較差
B、受測者智力較高
C、著重速度的測驗(yàn)
D、重復(fù)實(shí)施相同的測驗(yàn)
A、親子關(guān)系
B、親密朋友關(guān)系
C、夫妻關(guān)系
D、同鄉(xiāng)關(guān)系
A、是遺傳原因造成的
B、色覺缺陷者對明度非常敏感
C、男性比女性多
D、色盲“認(rèn)出”顏色屬于知覺過程
A、是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映
B、是一種符號系統(tǒng)
C、是思維活動的結(jié)果
D、具有內(nèi)涵和外延
A、可能有焦慮
B、肯定有焦慮
C、有明顯焦慮
D、嚴(yán)重焦慮
最新試題
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
航空公司以低價吸引顧客,再表示座位不夠,希望顧客考慮接受更高價位的選擇。這種現(xiàn)象被稱為()。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。