A、神經性
B、原發(fā)的
C、道德性
D、繼發(fā)的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、存在
B、興奮
C、責任
D、抑制
A、個體對人際關系變得敏感
B、道德感弱化
C、導致角色混亂
D、學習和工作效率下降
A、熟悉程度
B、外貌
C、人格品質
D、才能
A、大自然的規(guī)律性變化
B、計時工具
C、人體生物鐘
D、心理活動周期
A、J.華生
B、W.詹姆士
C、W.馮特
D、H.艾賓浩斯
A、精神分析的臨床案例
B、貓的實驗性神經癥
C、斯金納的動物實驗
D、沃爾普的動物實驗
A、有實際需要時
B、一次面談結束前
C、有督導要求時
D、一個咨詢階段完成時
A、攝入性會談
B、求助者主訴
C、咨詢師觀察
D、理論性分析
A、情感反射
B、引導
C、情感反應
D、釋義
A、受測者教育背景較差
B、受測者智力較高
C、著重速度的測驗
D、重復實施相同的測驗
最新試題
修正后的挫折—攻擊理論認為,進入攻擊的準備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
可以使用“理性的”或“情感的”或實驗的方法降低舊的核心信念的強度,增強新的核心信念的強度。
下列描述中,屬于偏見的微妙形式的有()。
()是針對特定團體內的人所抱持的負面或敵意態(tài)度,只因為對方屬于該團體。
心境檢查時,除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。
最后總結之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
情商的差異是先天造成的。
在進行決策時,緊密團結的群體一定是有利的。