A、倒錯性
B、順行性
C、逆行性
D、錯構(gòu)型
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A.內(nèi)驅(qū)力
B.誘因
C.外歸因
D.情緒
A、情感障礙
B、神經(jīng)衰弱
C、心理問題
D、人格缺陷
A、羅杰斯
B、埃利斯
C、馬斯洛
D、斯金納
A、壓抑
B、壓制
C、投射
D、力比多
A.經(jīng)濟動機一繁衍動機一愛情動機
B.繁衍動機一經(jīng)濟動機一愛情動機
C.愛情動機一繁衍動機一經(jīng)濟動機
D.愛情動機一經(jīng)濟動機一繁衍動機
A.固化
B.遷移
C.干擾
D.定勢
A、癥狀標準
B、嚴重程度標準
C、病程標準
D、自殺觀念
A、防御較強
B、病情較重
C、不認真或理解錯誤
D、偽裝疾病
A、有改變自我和發(fā)展自我強烈愿望的人
B、具有與他人交流能力的人
C、性格內(nèi)向,自我封閉的人
D、被強制來參加團體咨詢的人
A、病程
B、精神痛苦程度
C、病因
D、社會功能受損程度
最新試題
修正后的挫折—攻擊理論認為,進入攻擊的準備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
如果患者的自動思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容,那么治療師可以問患者最恐懼什么,這是“去災(zāi)難化”問題。
下列描述中,屬于偏見的微妙形式的有()。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度,增強新的核心信念的強度。
說服的路徑包括()。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容?()