A.查詢資料
B.互動交流
C.評價反思
D.打印照片
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A.形象直觀
B.可以放大細(xì)節(jié)或從宏觀角度觀察
C.便于記錄保存
D.增強互動體驗
E.營造情境烘托氣氛
A.慢速
B.中速
C.快速
D.高速
A.教師們的技術(shù)應(yīng)用差異性很大，但因為技術(shù)是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。
B.還有很多老師不能很好地利用現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
C.有些老師雖然掌握了信息技術(shù)，并不代表能夠很好地在教學(xué)中應(yīng)用。
D.一些教師們對在自己的學(xué)科里如何更好地應(yīng)用技術(shù)還缺乏深入的學(xué)習(xí)。
A.評價項目
B.評價內(nèi)容
C.評價目標(biāo)
D.評價標(biāo)準(zhǔn)
A.規(guī)劃
B.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
C.教師專業(yè)發(fā)展
D.將教與學(xué)置于整體的數(shù)字化學(xué)習(xí)時空
A.概念圖既可以在形成性評價中使用，也可以在總結(jié)性評價中使用
B.概念圖是一種結(jié)構(gòu)化知識評價工具
C.概念構(gòu)圖任務(wù)是指讓學(xué)生用概念圖表征他們的知識的一系列過程
D.概念圖的評估包括對概念圖內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的檢查，一般指的是質(zhì)上的觀察
A.計劃與準(zhǔn)備
B.組織與管理
C.評估與診斷
D.優(yōu)化與轉(zhuǎn)變
A.基于網(wǎng)絡(luò)為每個教師用戶提供一個個性化、實名制的網(wǎng)絡(luò)空間
B.實現(xiàn)文字、圖片、視頻等多種媒體信息的發(fā)布、直播等
C.形成個性化、多功能的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研服務(wù)環(huán)境
D.個人教學(xué)資源的訂閱、管理與推送分享，留言評論、群組、互動交流等
A.利于呈現(xiàn)每位學(xué)生的成績變化
B.錄入的學(xué)生成績可以直接對比
C.可以記錄每位學(xué)生的成長
D.提高教師教學(xué)的針對性
A.及時安裝計算機系統(tǒng)軟件的補丁程序，修復(fù)系統(tǒng)漏洞，防止病毒入侵
B.對計算機中的文件進行加密，可以防止感染計算機病毒
C.在計算機中安裝了殺毒軟件，就不會再感染計算機病毒
D.保持計算機教室的清潔衛(wèi)生，能有效防止計算機病毒的入侵
最新試題
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
在神話單元開始的時候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對神話這一主題已有的認(rèn)識和進一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是（）。
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標(biāo)的達成。下列各項評價目標(biāo)與對應(yīng)的評價情況描述正確的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學(xué)習(xí)項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標(biāo)是什么？（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）