A.傳遞——接受
B.示范——訓(xùn)練
C.模擬——操作
D.指導(dǎo)——發(fā)展
E.訓(xùn)練——示范
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A.具有一定的職業(yè)能力,是本企業(yè)本崗位的技術(shù)尖子
B.掌握一定的管理知識和管理技能
C.有較強(qiáng)的競爭意識和能力
D.掌握一定的培訓(xùn)方法
E.具有做思想工作的能力和水平
A.介紹教練隊(duì)伍
B.介紹學(xué)習(xí)方式
C.介紹課程內(nèi)容
D.學(xué)員間相互熟悉
E.團(tuán)隊(duì)建立
A.課程體系名稱
B.課程體系設(shè)計的依據(jù)
C.課程體系設(shè)計的目的和目標(biāo)
D.具體課程名稱
E.具體課程內(nèi)容簡介
A.標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程
B.程序化的過程控制
C.規(guī)范化的操作方法
D.具體化的指導(dǎo)文件
E.明晰化的責(zé)任分
A.已獲得的知識和技能
B.已有工作經(jīng)驗(yàn)
C.一般能力傾向性
D.特殊能力傾向性
E.心理素質(zhì)
A.利用計算機(jī)生成的一種模擬環(huán)境
B.利用計算機(jī)生成的一種模擬環(huán)節(jié)
C.通過多種傳感設(shè)備使用戶“投入”到其中
D.實(shí)現(xiàn)用戶與其直接進(jìn)行自然交互
E.采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
A.一所院校
B.一列火車上的旅客
C.一個集團(tuán)公司
D.一個公園的游客
E.一個醫(yī)院
A.準(zhǔn)確精煉
B.平淡平和
C.激發(fā)思考
D.易于理解
E.寓意深刻
A.帶頭人
B.設(shè)計者
C.具體組織者
D.親身實(shí)踐者
E.指揮者
A.培訓(xùn)師的培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率
最新試題
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。