A.一款播放器軟件
B.一款殺毒軟件
C.一種視頻文件
D.一款統(tǒng)計分析軟件

A.MOV格式
B.RM格式
C.DAT文件
D.ASF格式

A.計算機輔助教學(xué)程序
B.書本
C.教學(xué)投影片
D.電子講稿

A.投影儀
B.視頻展臺
C.幻燈機
D.傳聲器

A.評價要給出成績，評定能力，因此必須要在受監(jiān)督的情況下進行，通常由教學(xué)者進行。
B.為了確定學(xué)生是否學(xué)會了學(xué)習(xí)資源中的內(nèi)容，總結(jié)性評價是在教學(xué)完成之前測定學(xué)生成績的。
C.評價的形式由教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)決定
D.如果學(xué)習(xí)資源已經(jīng)證明是有效的（通過形成性評價和總結(jié)性評價），那么學(xué)生沒有達(dá)到教學(xué)要求，就是學(xué)生的問題

A.工業(yè)化教育的規(guī)模和效率是遠(yuǎn)程教育發(fā)展的目標(biāo)
B.傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)將被網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)所取代
C.遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)包括資源、設(shè)計、發(fā)送、交互、學(xué)習(xí)環(huán)境5個子系統(tǒng)
D.函授大學(xué)屬于第2代遠(yuǎn)程教育

A.學(xué)生的知識技能
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
C.學(xué)生的態(tài)度情感
D.學(xué)生的動作技能

A.自我評價既不與客觀標(biāo)準(zhǔn)比較，也不與其他被評價者相比較
B.難以判定他的實際水平和差距
C.評價是按一定的價值原則進行的判定，沒有標(biāo)準(zhǔn)也沒有比較，很難令人相信是一種評價
D.這種評價方法充分照顧到了個性差異，在評價過程中不會給被評價者造成壓力

A.目標(biāo)控制原理
B.要素分析原理
C.優(yōu)選決策原理
D.反饋評價原理

A.PAL制
B.SECAM制
C.NTSC制
D.SONY制