A.先定受訓者再定培訓內容
B.先定受訓課時再定培訓內容
C.先定受訓目的再定培訓內容
D.先定受訓課程再定培訓內容
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A.情感成果
B.效果性成果
C.技能成果
D.認知成果
A.要素有用原理
B.能位對應原理
C.互補增值原理
D.動態(tài)適應原理
A.研究型
B.藝術型
C.現(xiàn)實型
D.常規(guī)型
A.制定時間內規(guī)定的總工作任務量和各類人員工作(勞動)效率
B.制度時間內規(guī)定的工作任務量和各類人員工作(勞動)效率
C.制定時間內規(guī)定的工作任務量和各類人員生產工作時間
D.制度時間內規(guī)定的工作任務量和生產人員工作(勞動)效率
A.按生產零件逐道工序匯總產品的實耗工時
B.按產品投入批量統(tǒng)計匯總實耗工時
C.按照重點產品、重點零部件和主要工序匯總實耗工時
D.按照生產單位和生產者個人統(tǒng)計匯總實耗工時
A.定額的質量
B.定額完成情況
C.生產潛力大小
D.企業(yè)行業(yè)的排名
A.崗位規(guī)范
B.崗位培訓規(guī)范
C.崗位員工規(guī)范
D.崗位勞動規(guī)則
A.整體規(guī)劃
B.生產程序
C.組織結構
D.生產工人數(shù)量
A.員工數(shù)目與項目數(shù)目相等
B.員工數(shù)目與任務數(shù)目相等
C.求解的是最小化問題
D.員工成本的最小化
E.求解的是最大化問題
A.最低工資確定的依據(jù)
B.最低工資調整的依據(jù)
C.最低工資的適用范圍
D.最低工資的擬訂標準
E.最低工資的說明
最新試題
通過薪酬結構設計,企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個崗位的工資都對應于其相對價值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內在公平性。
如果薪酬調查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預算,則薪酬調查內容應比較全面。
評估一個人待人處事的方式與風格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息,有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調整。
人力資源管理以人為中心,其目標和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻,同時自身也得到最大滿足。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
績效評估結果的全局性調整,只有在申訴處理會議正式決議通過后,才可以慎重進行。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。