A.每人發(fā)布一個(gè)話題
B.一般用途的標(biāo)準(zhǔn)討論區(qū)
C.提問與回答討論區(qū)
D.單個(gè)簡單話題
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A.直接輸入2/3
B.先輸入一個(gè)0，再輸入2/3
C.先輸入一個(gè)0，再輸入一個(gè)空格，最后輸入2/3
D.以上方法都不對
A.學(xué)生的知識掌握程度
B.學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化測試中的成績
C.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞
D.學(xué)生在完成特定任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)及成果
A.信息技術(shù)與課程整合是使各種教學(xué)方法互相協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)適時(shí)、適用、適度
B.信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)簡單的過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個(gè)模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如
C.技術(shù)是為支持教學(xué)而服務(wù)的，整合不代表技術(shù)的濫用誤用，更不能用技術(shù)來取代學(xué)科教學(xué)
D.信息技術(shù)與課程的整合，不是簡單的結(jié)合，不是被動(dòng)的融入，而是高層次的主動(dòng)適應(yīng)
A.麥克風(fēng)
B.電腦
C.錄音筆
D.鼠標(biāo)
A.通用軟件是廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)中的軟件
B.學(xué)科軟件是特別適用于某些學(xué)科的軟件
C.即時(shí)交流軟件、辦公軟件都是通用軟件
D.通用軟件、學(xué)科軟件都是數(shù)字教育資源
A.逐步形成階段
B.“興風(fēng)作浪”階段
C.日趨規(guī)范階段
D.正常運(yùn)作階段
A..HTML
B..PDF
C..ZIP
D..DOC
A.頁面
B.文本
C.頁眉
D.圖形和圖像
最新試題
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評語，請選出有效的評語：（）
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，例如國王或王后，并通過口頭報(bào)告來研究和扮演這個(gè)角色，包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面，此外，這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
評價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價(jià)策略方法的是（）。
對持續(xù)性評價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
評價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價(jià)和使用這些評價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計(jì)了一系列評價(jià)活動(dòng)。這些評價(jià)活動(dòng)有助于五類評價(jià)目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評價(jià)目標(biāo)與對應(yīng)的評價(jià)情況描述正確的是（）。
很多工具都能用來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問題：（）
評價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價(jià)策略工具的是（）。