A.到用人單位辦理解約退函
B.回學校提交退函并補辦推薦表和協(xié)議書
C.已獲得就業(yè)報到證的畢業(yè)生,向學校索取“同意改派證明”
D.不論何時違約,均自行協(xié)調公安戶籍部門和檔案保管部門調動戶口檔案
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要向單位如實講明原因,取得諒解,不影響校企合作和后續(xù)畢業(yè)生簽約
B.及時交接相關工作,防止或減少給用人單位造成的工作損失
C.口頭告知部門領導后,不再與用人單位聯(lián)系
D.協(xié)商取得解除協(xié)議的書面證明文件
A.堅持公開、公平、公正和誠實守信原則填寫
B.畢業(yè)生對用人單位的要求,可在“畢業(yè)生對用人單位約定”一欄注明,雙方簽字蓋章
C.用人單位對畢業(yè)生的要求,可在“用人單位對畢業(yè)生的約定”一欄注明,雙方簽字蓋章
D.雙方如有升學、學位、外語等級及計算機等級、履行合同年限、工資待遇等其他約定,必須在備注內說明,無需簽字蓋章
A.產生于計劃經濟條件下,統(tǒng)一分配調劑畢業(yè)生就業(yè)資源的需要,沿用至今
B.作為就業(yè)協(xié)議書的附件,供各地市人社局及相應主管部門審批引進的存檔資料
C.可用于部分國外院校留學申請
D.可作為簡歷投遞使用
A.企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照副本復印件
B.有關納稅證明
C.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證
D.創(chuàng)業(yè)計劃書
A.協(xié)議就業(yè)應提交信息完整、主管人事部門審核通過的協(xié)議書
B.升入高校進行全日制學歷學習,應提供錄取通知書
C.出國留學,提交自費出國申請、國外學?;騿挝坏难埡◤陀〖┘纯?br />
D.考錄公務員、事業(yè)單位,或項目就業(yè),提交招募單位招錄文件或調函等相關證明材料
A.適用期限不同:前者是建立勞動關系前的雙方意向,后者是建立正式勞動關系后的約定
B.保護主體不同:前者保護高校畢業(yè)生就業(yè)市場,后者保護勞動力市場
C.包含內容不同:前者是粗略的錄用意向,后者是詳細的勞動關系雙方的權利義務
D.法律效力不同:前者完全不受法規(guī)保護,后者受法規(guī)保護
A.一式四份,每名畢業(yè)生都有專屬編號,應妥善保管
B.協(xié)議就業(yè)申領就業(yè)報到證的依據(jù)
C.統(tǒng)招錄取和非統(tǒng)招錄取的高校畢業(yè)生均可申領使用
D.僅適用于高校畢業(yè)生兩年擇業(yè)期內
最新試題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經歷中能夠用數(shù)字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
就業(yè)信息是指對與()有關的所有信息的統(tǒng)稱。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
喜歡與人合作,關心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。