A、滾西瓜
B、四點(diǎn)定位
C、追車爬
D、爬樓梯
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A、語言發(fā)展
B、認(rèn)知發(fā)展
C、社會(huì)性行為發(fā)展
D、動(dòng)作發(fā)展
A、寶寶參與的過程
B、家長參與的過程
C、寶寶練習(xí)的結(jié)果
D、寶寶動(dòng)作的質(zhì)量
A、復(fù)雜多樣
B、簡單有趣
C、少見稀奇
D、生動(dòng)活潑
A、上肢動(dòng)作和下肢動(dòng)作
B、驅(qū)干動(dòng)作和四肢動(dòng)作
C、粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作
D、前庭平衡和大動(dòng)作
A、0-1歲
B、1-2歲
C、2-3歲
D、3-4歲
A、0-1歲
B、1-2歲
C、2-3歲
D、3-4歲
A、學(xué)習(xí)的任務(wù)
B、生長發(fā)育的任務(wù)
C、養(yǎng)育的任務(wù)
D、游戲的任務(wù)
A、有差異
B、沒有明顯的變化
C、也有明顯的變化
D、沒有差異
A、3—6歲
B、0—3歲
C、1—3歲
D、2—6歲
A、重點(diǎn)保護(hù)
B、精心養(yǎng)護(hù),并在養(yǎng)護(hù)過程中融合教育
C、精心呵護(hù)
D、盡早教育
最新試題
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的?()
天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
當(dāng)0~1個(gè)月齡的嬰兒哭吵時(shí),聽到了看護(hù)者的呼吸聲,此時(shí)嬰兒()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。