A.讓嬰幼兒有一定的壓力
B.嬰幼兒的膀胱有控制能力
C.能夠聽懂和配合成人的抱姿與口語提示
D.給予鼓勵和表揚
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你可能感興趣的試題
A.生長發(fā)育的任務
B.游戲的任務
C.養(yǎng)育的任務
D.學習的任務
A.自覺的、確定的
B.隨意的、不定時的
C.刻意的、定時的
D.有意的、完整的
A.自由活動
B.自由發(fā)揮
C.自由探索
D.以上都是
A.游戲
B.講故事
C.唱歌
D.自行進食
A.不能跳躍,順序是一致的
B.可以跳躍,順序是不一致的
C.不能跳躍,順序是不一致的
D.可以跳躍,順序是一致的
A.形式上
B.數(shù)量上
C.質量上
D.內容上
A.0~6個月
B.7~12個月
C.13~18個月
D.19~36個月
A.節(jié)流性、開源性、多樣性
B.法制性、多樣性、保障性
C.靈活性、變通性、多樣性
D.保障性、變通性、開源性
A.吸吮
B.吞咽
C.咀嚼
D.語言
A.詞匯
B.文字
C.表象
D.概念
最新試題
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
6個月的嬰兒的精細運動表現(xiàn)為()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
在原始情緒反應基礎上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
()在嬰兒認知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導嬰兒練習打招呼,但不要()。