A.國(guó)家統(tǒng)一管理
B.地方集中管理
C.中央地方結(jié)合管理
D.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理
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A.校長(zhǎng)倫理
B.校長(zhǎng)價(jià)值
C.校長(zhǎng)責(zé)任
D.校長(zhǎng)權(quán)力
A.以教師待遇為本
B.以教師職稱為本
C.以教師發(fā)展為本
D.以教師責(zé)任為本
A.4
B.5
C.6
D.7
A.20世紀(jì)80年代初期
B.20世紀(jì)90年代初期
C.20世紀(jì)90年代末期
D.21世紀(jì)初期
A.校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展
B.教師的專業(yè)發(fā)展
C.學(xué)生的全面發(fā)展
D.家長(zhǎng)的全面發(fā)展
A.實(shí)驗(yàn)研究法
B.案例研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.人種志研究法
A.國(guó)家公務(wù)員
B.校長(zhǎng)
C.教工
D.教輔人員
A.主體
B.主導(dǎo)
C.次要
D.輔助
A.30
B.40
C.50
D.60
A.復(fù)雜性
B.價(jià)值性
C.廣泛性
D.層次性
最新試題
學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括()。
影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括()。
巴納德認(rèn)為,組織的構(gòu)成要素包括()。
公平理論對(duì)我們的啟示有哪些()。
下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是()。
學(xué)校的副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的大小不同,指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工,可以分為()。
擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)的教師職務(wù)要求是()。
教師的職責(zé)包括()。
校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的意義包括()。
校長(zhǎng)在貫徹執(zhí)行教育方針時(shí),應(yīng)主要做好哪些方面工作()。