A.“得心應手”
B.“苦盡甜來”
C.“水到渠成”
D.“龍飛鳳舞”
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你可能感興趣的試題
A.藝術揣摩
B.藝術追求
C.藝術作品
D.藝術體驗
A.主觀體驗、客觀體驗
B.自發(fā)體驗、自覺體驗
C.主體體驗、客體體驗
D.聽覺體驗、視覺體驗
A.自發(fā)體驗
B.自覺體驗
C.主體體驗
D.客體體驗
A.自發(fā)體驗
B.主觀體驗
C.自覺體驗
D.客觀體驗
A.自覺經(jīng)驗
B.自發(fā)體驗
C.認真體驗
D.隨意體驗
A.直接體驗和間接體驗
B.自發(fā)體驗和自覺體驗
C.聽覺體驗和視覺體驗
D.主觀體驗和客觀體驗
A.創(chuàng)作材料和創(chuàng)作精神
B.創(chuàng)作構思和創(chuàng)作體驗
C.創(chuàng)作方法和創(chuàng)作手段
D.創(chuàng)作途徑和創(chuàng)作目的
A.張大千
B.黃賓虹
C.劉海粟
D.徐悲鴻
A.觸摸感官
B.思維感官
C.視聽感官
D.想象感官
A.描敘性想象和提示性想象
B.再造性想象和創(chuàng)造性想象
C.虛構性想象和實際性想象
D.渴望性想象和主觀性想象
最新試題
在審美教育分類中,()融入學校教育體系,是中小學教育和大學教育的有機組成部分,是“五育”之一。
就表意藝術而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。
簡述從技藝的角度看待藝術。
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。
藝術的內容主要體現(xiàn)為()的題材和主題。
簡述藝術收藏與藝術消費的區(qū)別是什么。
簡述中國書畫固有的藝術傳統(tǒng)在進入學院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
當代藝術具有較強()的根本原因是:臨時充當表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展,因此會在極大程度上保留自己的物性。
()為社會人群提供審美課程或藝術體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。