A.這種考評(píng)密切聯(lián)系管理人員的工作
B.這種考評(píng)著重考察你作為一個(gè)主管人員究竟做了些什么、做得如何
C.根據(jù)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行衡量所獲得的信息是客觀的
D.減少和避免了以往主觀判斷的程度
E.這種考評(píng)避免了以往的“判官”角色
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A.一種具有靈活性的長(zhǎng)期計(jì)劃方法
B.在已編制出的計(jì)劃的基礎(chǔ)上每經(jīng)過一個(gè)滾動(dòng)期進(jìn)行一次調(diào)整
C.計(jì)劃調(diào)整要根據(jù)環(huán)境條件和實(shí)際執(zhí)行情況進(jìn)行
D.從確保實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)出發(fā)
E.每次調(diào)整時(shí)保持原計(jì)劃期限不變
A.為組織提供原材料和設(shè)備的公司
B.為組織提供持續(xù)的資金來源的銀行和其他金融機(jī)構(gòu)
C.為組織提供所需人力資源的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.為組織提供政策環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)
E.為組織提供產(chǎn)品質(zhì)量反饋的消費(fèi)者團(tuán)體
A.強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化
B.重視人的因素
C.強(qiáng)調(diào)不斷創(chuàng)新
D.重視非正式組織
E.強(qiáng)調(diào)精確控制
A.有效的管理藝術(shù)以對(duì)它所依據(jù)的管理理論的理解為基礎(chǔ)
B.管理的科學(xué)性與藝術(shù)性之間不是互相排斥,而是互相補(bǔ)充
C.靠“背誦原理”來進(jìn)行管理活動(dòng),必然是無效活動(dòng)
D.管理的專業(yè)訓(xùn)練不可能培訓(xùn)出“成品”的主管人員
E.在學(xué)校里的成績(jī)同管理上獲得的業(yè)績(jī)之間并無直接管理
A.正本清源
B.正面提出相反的事實(shí)
C.不使下屬過分閑散和工作單調(diào)
D.培養(yǎng)信任
E.對(duì)管理人員進(jìn)行對(duì)策培訓(xùn)
A.工具式溝通和感情式溝通
B.口頭溝通和書面溝通
C.非語言方式溝通和電子媒介溝通
D.正式溝通和非正式溝通
A.組織的規(guī)模
B.組織的歷史
C.組織的文化
D.控制手段
E.組織營(yíng)運(yùn)的分散化
A.有利于地方參與決策
B.促進(jìn)地區(qū)活動(dòng)的協(xié)調(diào)
C.有利于管理者注意當(dāng)?shù)氐男枰蛦栴}
D.有利于降低運(yùn)輸費(fèi)用、縮短交貨時(shí)間
E.有利于培養(yǎng)能力全面的管理者
A.責(zé)任明確
B.集思廣益
C.行動(dòng)迅速
D.效率高
A.利潤(rùn)
B.產(chǎn)品質(zhì)量
C.廣告
D.流動(dòng)資金
最新試題
以下哪個(gè)不是早期激勵(lì)理論的研究范疇?()
根據(jù)路徑―目標(biāo)理論,可分為下列哪幾種領(lǐng)導(dǎo)方式?()
關(guān)于授權(quán)的理解不正確的一項(xiàng)是()
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷()個(gè)階段。
下列屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)觀的是()
根據(jù)伍德沃德的觀點(diǎn),()適用于服裝的定制。
所有管理人員,無論是總經(jīng)理還是一線管理人員都要從事計(jì)劃工作,這句話體現(xiàn)了計(jì)劃的()性質(zhì)。
激勵(lì)理論認(rèn)為人們對(duì)于工作的態(tài)度取決于()。
下列人員中,以參謀身份從事管理的是()
一個(gè)完整的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不包括()