A.繪畫的藝術
B.宮廷的藝術
C.雕塑的藝術
D.生活的藝術
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.太湖石形象保留了“皺、漏、瘦、透”符合文人審美特征
B.太湖石在中國古典園林中占據(jù)獨特地位,為園林增添意境與趣味
C.太湖石蘊含深厚的文化底蘊,是文人寄情山水、抒發(fā)胸中之志的媒介
D.太湖石與文人藝術相互交融,成為藝術創(chuàng)作的重要靈感來源和表現(xiàn)對象
E.太湖石的“壽”字構(gòu)圖,以寄托延年益壽的美好寓意,帶有強烈的民間色彩
A.我國古代“勞力”(體力勞動)和“勞心”(精神勞動)的建立在社會等級區(qū)分上
B.歐洲中世紀的學者,將各種生產(chǎn)勞動和謀生技藝歸“勞力”之列
C.“美的藝術”概念的普及使得勞心與勞力平起平坐
D.18世紀美術學院之外的工匠繪畫、工匠雕塑,仍然被歸入“勞力”
E.“勞心”現(xiàn)如今多代表的是指通識教育,包括人文、藝術和科學
A.教育體系、實踐體系、評價體系
B.創(chuàng)作體系、傳播體系、接受體系
C.學科體系、學術體系、話語體系
D.管理體系、服務體系、創(chuàng)新體系
A.藝術聚集直觀地體現(xiàn)為藝術從業(yè)人群的聚集
B.創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠促進地方經(jīng)濟多元化發(fā)展
C.陶瓷技藝的傳承與創(chuàng)新是景德鎮(zhèn)藝術生態(tài)的基石
D.多元文化的交融與碰撞為景德鎮(zhèn)藝術生態(tài)注入了新的活力
A.同質(zhì)文化的堆積
B.多樣化的文化聚集
C.文化傳承時間長短
D.文化元素單一密度
A.非遺中的歷史背景和社會變遷
B.非遺的經(jīng)濟價值和市場潛力
C.非遺中的民俗習慣和傳統(tǒng)儀式
D.非遺中的藝術之理
A.非遺僅指已經(jīng)消失但具有重要歷史價值的傳統(tǒng)文化
B.非遺是指那些被靜態(tài)保存、供人觀賞的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)
C.非遺特指通過現(xiàn)代科技手段重現(xiàn)的古代文化技藝
D.非遺是指活態(tài)傳承發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
A.做優(yōu)化而不是做減法
B.做存量而不是做增量
C.做發(fā)展而不是做傳承
D.做提升而不是做質(zhì)量
A.公共藝術僅僅是為了美化城市環(huán)境而存在的
B.公共藝術僅反映藝術家的個人風格和創(chuàng)作理念
C.公共藝術不僅完全融入環(huán)境,更難以察覺其存在
D.公共藝術不僅為公共場所而塑造,更具有一些‘社會功能’的性質(zhì)
A.工人、解放軍以及農(nóng)民
B.學生群體中的美術愛好者
C.海外華人藝術家群體
D.知識分子與藝術家的專業(yè)創(chuàng)作
最新試題
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
傳統(tǒng)造物藝術以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術以()和人造材料為核心。
()為社會人群提供審美課程或藝術體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
()是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術運動。
簡述古代社會藝術展示與演出的場所。
造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。
藝術本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
當代藝術具有較強()的根本原因是:臨時充當表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展,因此會在極大程度上保留自己的物性。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。