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A.構(gòu)建超媒體教材
B.優(yōu)化教育環(huán)境
C.實(shí)施多模式教學(xué)
D.提高教學(xué)效果
A.同一式
B.統(tǒng)一式
C.分散式
D.混合式
A.技術(shù)素養(yǎng)
B.計(jì)劃與準(zhǔn)備
C.組織與管理
D.評(píng)估與診斷
E.學(xué)習(xí)與發(fā)展
A.外部監(jiān)控
B.教師監(jiān)控
C.自我監(jiān)控
D.同學(xué)監(jiān)控
A.網(wǎng)絡(luò)圖
B.表格圖
C.集合圖
D.線性圖
A.預(yù)毒
B.防毒
C.查毒
D.解毒
A.E學(xué)大
B.魔力小孩識(shí)字
C.我要當(dāng)學(xué)霸
D.問(wèn)他-作業(yè)問(wèn)題
A.添加文本框可以從菜單欄的"插入"菜單開始
B.文本插入完成后自動(dòng)保存
C.文本框的大小不可改變
D.文本框的大小可以改變
A.專家指導(dǎo)
B.同伴互助
C.自我監(jiān)督
D.學(xué)校激勵(lì)
A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的
B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境，所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行
C.利用信息技術(shù)獲取資源信息，并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用
D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí)，測(cè)試，考評(píng)或評(píng)估功能，所以信息技術(shù)是萬(wàn)能的
最新試題
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
請(qǐng)思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評(píng)價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說(shuō)明評(píng)價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過(guò)程的是（）。
下列哪些場(chǎng)景包含了正確又合理的評(píng)價(jià)解讀？（）
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是（）。
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
考慮使用哪些策略和規(guī)則來(lái)支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
哪個(gè)工具可以支持評(píng)價(jià)活動(dòng)中的“跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，并測(cè)定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）