A.為人師表
B.終身學(xué)習(xí)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.愛崗敬業(yè)
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A.正確，有助于提升家校合作
B.正確，家長(zhǎng)相贈(zèng)不好推辭
C.錯(cuò)誤，應(yīng)該等家長(zhǎng)走了再抽
D.錯(cuò)誤，應(yīng)以身作則，不在校園內(nèi)抽煙
A.幼兒的傾聽者、觀察者
B.研究者、學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者
C.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者
D.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者
A.微格教學(xué)
B.觀摩教學(xué)活動(dòng)
C.專門訓(xùn)練
D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
A.正確，符合新課程改革只關(guān)注過程，不強(qiáng)調(diào)結(jié)果的要求
B.正確，體現(xiàn)了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)
C.不正確，加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)
D.不正確，不利于教學(xué)效率的提高
A.兒童是處于發(fā)展過程中的人
B.兒童是完整的人
C.每個(gè)兒童都有自身的獨(dú)特性
D.兒童的身心發(fā)展是有規(guī)律的
A.恰當(dāng)，體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的尊重
B.恰當(dāng)，教師應(yīng)維護(hù)班集體榮譽(yù)
C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)引導(dǎo)全體幼兒參與集體活動(dòng)
D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)要求幼兒必須參與集體活動(dòng)
A.正確，有利于提升牛牛學(xué)習(xí)成績(jī)
B.正確，有利于幫助牛牛走上正軌
C.不正確，不利于形成面向全體學(xué)生的教育
D.不正確，不利于牛牛創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
A.游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)
B.游戲是在假想的情景中反映周圍生活
C.游戲不是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)
D.游戲伴隨著愉悅的情緒
A.目的性
B.適宜性
C.自主性
D.開放性
A.經(jīng)濟(jì)性原則
B.適宜性原則
C.參與性原則
D.安全性原則
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中國(guó)神話中有一個(gè)人物，被看了頭人不甘屈服，他以兩乳為眼，肚臍當(dāng)口，依然操著盾，握著斧，這個(gè)神話人物是（）。
理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中，人稱“濂溪先生”的是（）。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管，好心人發(fā)現(xiàn)后，報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān)，該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親（）。
請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)來評(píng)析周老師的教育行為。
某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法（）。
下列選項(xiàng)中，與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是（）。
某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞，報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪過程，并且配發(fā)了照片，該報(bào)社的做法（）。
徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開，接下來徐老師應(yīng)該（）。
平時(shí)愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常，成績(jī)不理想，對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
國(guó)歌是代表國(guó)家的歌曲，以鼓舞愛國(guó)主義精神行為主題，往往能反映一個(gè)國(guó)家的歷史。下面與法國(guó)國(guó)歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是（）。