A.時(shí)間
B.課程名稱(chēng)
C.學(xué)時(shí)
D.培訓(xùn)方式
E.授課師資
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A.培訓(xùn)對(duì)象
B.培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)課程
E.培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果
A.主持者
B.控制者
C.引導(dǎo)者
D.協(xié)調(diào)者
A.上云用數(shù)賦智
B.上云用數(shù)賦智鏈邊
C.云大物移智
D.云大物移智鏈邊
A.社區(qū)化
B.地區(qū)性
C.城鎮(zhèn)化
D.規(guī)模化
A.實(shí)訓(xùn)設(shè)備
B.人員責(zé)任
C.安全工器具
D.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施
A.社區(qū)
B.小區(qū)
C.街道
D.城郊
A.材料不規(guī)整
B.設(shè)備不齊全
C.著裝不規(guī)范
D.精神不佳
A.一
B.二
C.三
D.四
A.一
B.二
C.三
D.四
A.價(jià)值觀念
B.態(tài)度
C.態(tài)度和價(jià)值觀
D.認(rèn)知模式
最新試題
能源體系的構(gòu)建具有（）。
加強(qiáng)能源電力數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)能源電力數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯聚與共享應(yīng)用，為能源電力產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)提供（）服務(wù)，打造電力市場(chǎng)服務(wù)生態(tài)體系。
在培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)審中，立項(xiàng)評(píng)審需要注意培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)成果在電力行業(yè)內(nèi)具有（）。
在使用定型化討論法時(shí)，培訓(xùn)師在其中擔(dān)當(dāng)（）的角色。
客戶(hù)資料的留存及保密措施責(zé)任都在客戶(hù)本人，即使陪診過(guò)程中丟失了，陪診師也不需要承擔(dān)任何保管責(zé)任。
培訓(xùn)教材需求分析中策略的選擇包括（）。
有些學(xué)習(xí)引發(fā)的變化不會(huì)在個(gè)體的當(dāng)前行為中立即表現(xiàn)出來(lái)，但會(huì)影響個(gè)體對(duì)待事物的（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)基本情況是簡(jiǎn)要介紹培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)、（）等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
學(xué)員手冊(cè)不僅引導(dǎo)學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)，還可以成為學(xué)員（）的工具。
綜合評(píng)級(jí)后的一、二級(jí)醫(yī)院可根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)分為（）等。