A.課后復(fù)習(xí)
B.練習(xí)
C.應(yīng)用
D.思考
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A.推動(dòng)系統(tǒng)友好型“新能源+儲(chǔ)能”電站建設(shè)，優(yōu)化調(diào)度運(yùn)行方式
B.統(tǒng)籌系統(tǒng)需求與資源條件，推動(dòng)抽水蓄能多元化發(fā)展和應(yīng)用
C.結(jié)合電力系統(tǒng)實(shí)際需求，統(tǒng)籌推進(jìn)源網(wǎng)荷各側(cè)新型儲(chǔ)能多應(yīng)用場景快速發(fā)展
D.推動(dòng)新型儲(chǔ)能與電力系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)行，全面提升電力系統(tǒng)平衡調(diào)節(jié)能力
A.光伏發(fā)電
B.海上風(fēng)電
C.重點(diǎn)流域水電
D.內(nèi)陸核電
A.適應(yīng)新型電力系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
B.能源清潔低碳高效利用
C.核心技術(shù)與重大裝備
D.相關(guān)政策與體制機(jī)制創(chuàng)新
A.實(shí)施方案編制必須明確目的
B.以學(xué)員發(fā)展需要作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
C.實(shí)施方案編制必須明確目標(biāo)
D.以企業(yè)發(fā)展需要作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
E.必須強(qiáng)調(diào)可操作性，便于實(shí)施
A.媒體選擇策略
B.內(nèi)容選擇策略
C.內(nèi)容組織策略
D.內(nèi)容審核策略
A.統(tǒng)計(jì)測量分析
B.確定評估目標(biāo)
C.建立評估數(shù)據(jù)庫
D.制訂評估方案
A.時(shí)間
B.課程名稱
C.學(xué)時(shí)
D.培訓(xùn)方式
E.授課師資
A.培訓(xùn)對象
B.培訓(xùn)時(shí)長
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)課程
E.培訓(xùn)評估結(jié)果
A.主持者
B.控制者
C.引導(dǎo)者
D.協(xié)調(diào)者
A.上云用數(shù)賦智
B.上云用數(shù)賦智鏈邊
C.云大物移智
D.云大物移智鏈邊
最新試題
能源行業(yè)有計(jì)劃、分步驟實(shí)施的碳達(dá)峰行動(dòng)包含以下哪些內(nèi)容（）？
學(xué)員手冊不僅引導(dǎo)學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)，還可以成為學(xué)員（）的工具。
關(guān)于項(xiàng)目實(shí)施方案編制的服務(wù)性原則說法正確的是（）。
可以采取以下哪些措施加強(qiáng)儲(chǔ)能規(guī)?；季謶?yīng)用體系建設(shè)（）？
培訓(xùn)指南的教學(xué)安排中應(yīng)包括日期、（）等要素。
可以采取以下哪些措施加強(qiáng)電力供應(yīng)保障性支撐體系建設(shè)（）？
客戶資料的留存及密措施責(zé)任都在客戶本人，即使陪診過程中丟失了，陪診師也不需要承擔(dān)任何保管責(zé)任。
能源體系的構(gòu)建具有（）。
綜合評級后的一、二級醫(yī)院可根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)分為（）等。
（）模型擴(kuò)展了柯式四級評估模型，認(rèn)為培訓(xùn)能否成功，培訓(xùn)前各種資源的獲取至關(guān)重要，因而應(yīng)該在模型中加上這一層次的評估。