A.其傳播效果受接收者主觀感受的影響
B.可以傳遞多種非藝術(shù)類型的信息
C.本身并不創(chuàng)造藝術(shù)內(nèi)容
D.所傳播的內(nèi)容不一定是藝術(shù)
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A.通用創(chuàng)作材料
B.非傳統(tǒng)藝術(shù)工具
C.臨時(shí)性的藝術(shù)媒介
D.多元藝術(shù)載體
A.傳統(tǒng)化的產(chǎn)品
B.個(gè)性化的產(chǎn)品
C.手工化的產(chǎn)品
D.多樣化的產(chǎn)品
A.技近乎道
B.匠心獨(dú)運(yùn)
C.熟能生巧
D.技藝超群
A.緙絲
B.核雕
C.玉雕
D.扇面書畫
A.側(cè)重于內(nèi)在感知的提升
B.涉及精神信念的增強(qiáng)
C.表現(xiàn)成熟的思維過(guò)程
D.強(qiáng)調(diào)身與心的統(tǒng)一
A.年輕演員更容易吸引觀眾群體
B.對(duì)形象和外貌的要求較高
C.演藝以身體為第一媒介
D.表演風(fēng)格和角色的限制
A.試聽領(lǐng)域
B.造型領(lǐng)域
C.表演領(lǐng)域
D.情感領(lǐng)域
A.在空間上具有更強(qiáng)的立體感
B.更傾向于通過(guò)靜態(tài)形象傳達(dá)情感和主題
C.在表現(xiàn)故事情節(jié)上相對(duì)局限
D.一般更適合表現(xiàn)故事中的單個(gè)角色
A.可以表現(xiàn)一連串故事
B.具備強(qiáng)大的敘事能力
C.運(yùn)用豐富的視覺(jué)語(yǔ)言
D.有效營(yíng)造情感和氛圍
A.表現(xiàn)的角度
B.接受的角度
C.創(chuàng)作的角度
D.藝術(shù)的角度
最新試題
勒·柯布西耶的（）建筑理念，鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí)，以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來(lái)建造房屋。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
簡(jiǎn)述我國(guó)古代藝人的職業(yè)類型。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動(dòng)非遺的傳承振興。
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。
以“顏料”為例，簡(jiǎn)述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)（）的根本原因是：臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展，因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
簡(jiǎn)述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。
簡(jiǎn)述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場(chǎng)所。