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判斷題教師關(guān)愛學(xué)生，一定要做到公平、公正、一視同仁，但另一方面，“嚴(yán)師出高徒”“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞”，所以關(guān)愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是矛盾的。

1.判斷題就教師與學(xué)生的關(guān)系而言，教師的角色是固定的。

2.判斷題“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成催化和激勵作用的寫照。

3.判斷題場依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。

4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中，學(xué)生能做到“一題多解”，表明學(xué)生的思維是（）。

A.再現(xiàn)思維
B.聚合思維
C.發(fā)散思維
D.抽象思維

5.填空題自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和（）三種主要成份。

6.填空題原型定向階段是使主體掌握操作性知識的階段，相當(dāng)于加里培林的（）階段。

7.填空題心理學(xué)家所說的心理斷乳期是指（）。

8.填空題馬克思主義關(guān)于（）學(xué)說是制定我國教育目的理論基礎(chǔ)。

9.單項(xiàng)選擇題教師不直接面向班級全體學(xué)生，而是先把教學(xué)內(nèi)容交給年齡較大的學(xué)生，而后由他們中的佼佼者去教年幼的或成績較差的學(xué)生。這種教學(xué)組織形式是（）。

A.合作教學(xué)
B.道爾頓制
C.自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式
D.貝爾-蘭卡斯特

10.單項(xiàng)選擇題為了讓學(xué)生認(rèn)識飛機(jī)，老師出示了飛機(jī)的模型，采用的是（）的教學(xué)方式。

A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.動作直觀