A.網(wǎng)絡(luò)犯罪
B.計(jì)算機(jī)病毒
C.網(wǎng)絡(luò)黑客
D.網(wǎng)絡(luò)沉溺
E.E-mail綜合癥
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A.越軌行為是一種普遍的文化現(xiàn)象
B.越軌行為是壞的和不可接受的行為
C.越軌行為總是被逼的
D.越軌行為未必是犯罪行為
E.越軌行為可以是群體和組織所為
A.海嘯
B.颶風(fēng)
C.自然環(huán)境退化
D.環(huán)境污染嚴(yán)重
E.自然災(zāi)害頻繁
A.社會(huì)病態(tài)論
B.社會(huì)解組論
C.偏差行為論
D.標(biāo)簽論
A.羅斯
B.帕克
C.庫利
D.米德
A.違俗行為
B.違紀(jì)行為
C.違警行為
D.犯罪行為
A.羅伯特·默頓
B.西塞·朗姆布羅索
C.弗洛伊德
D.漢斯·艾森克
A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
B.個(gè)人的心理失調(diào)
C.人們的社會(huì)行為
D.網(wǎng)絡(luò)的開放性
A.美國
B.蘇聯(lián)
C.德國
D.瑞士
A.羅伯特·默頓
B.西塞·朗姆布羅索
C.弗洛伊德
D.漢斯·艾森克
A.人口結(jié)構(gòu)
B.數(shù)量或質(zhì)量
C.人口素質(zhì)
D.人口平均壽命
最新試題
韋伯企圖用階層的概念取代階級(jí)的概念，因?yàn)槎呤菦]有根本差別的。
教育社會(huì)學(xué)思想，從廣義而言，是指具有教育社會(huì)學(xué)色彩的思想和觀點(diǎn)。
最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來研究社區(qū)的是美國學(xué)者（）。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級(jí)集體理論，認(rèn)為班級(jí)集體是群體的最高形式。
“規(guī)范”學(xué)科時(shí)期，教育社會(huì)學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會(huì)學(xué)靠攏。
（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
美國在（）年發(fā)表了《美國2000年：教育戰(zhàn)略》，號(hào)召全國人民“必須學(xué)習(xí)不止，要把一個(gè)處于危機(jī)中的國家變成一個(gè)全民皆學(xué)之邦”。
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
自19世紀(jì)上半葉，（）創(chuàng)立社會(huì)學(xué)以來，社會(huì)學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。
受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。