案例：小羊為什么不怕大灰狼
戶外活動時，孩子們強烈要求玩游戲，平時對孩子們要求很嚴(yán)格的老師看著孩子們期望的目光，難得地答應(yīng)了孩子們的要求。于是老師和孩子們玩起了《老狼，老狼，幾點了》的游戲。這個游戲可以發(fā)展孩子們的奔跑能力，也是孩子們最喜愛的游戲。
老師先交代了游戲規(guī)則：墻角處是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的時候，小羊們只要跑回墻角摸到墻壁，老狼就不會抓住小羊了，而跑得慢的小羊就會被老狼吃掉。
游戲開始了。老師當(dāng)“老狼”，孩子們?nèi)际?ldquo;小羊”。“小羊”跟在“老狼”的后面，不停地問：“老狼，老狼，幾點了？”“老狼”則不?；卮鹬?。當(dāng)“老狼”突然喊道“天黑了”的時候，“老狼”便張開大口，伸開雙臂去捉“小羊”，于是“小羊”便紛紛快速往“家”里跑。有兩個跑得慢的孩子被老師捉住，老師模仿老狼緊緊抱住“小羊”，張開大嘴一口一口地做吃羊狀。沒想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，爭取逃脫，反而在老師懷里咯咯地笑個不停。“老狼”只好假裝把兩只“羊”全部吃掉后放開他們。
游戲又開始了，這一次，當(dāng)“老狼”喊“天黑了”時，大部分“小羊”照常往“家”跑，可是有兩三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，當(dāng)“老狼”的老師沒有多想，仍然把他們抱住，“吃掉”。
然后游戲再次開始。
讓“老狼”沒有想到的是，這次游戲時，當(dāng)他喊道“天黑了”的時候，所有“小羊”不僅不往“家”里跑，反而爭先恐后地朝“老狼”的懷里撲，“老狼”使勁地“吃”了這個“吃”那個，都招架不住了。
“小羊”個個樂得哈哈笑，一點兒也不怕大灰狼。這下子游戲無法繼續(xù)進(jìn)行下去了。
老師想了想，把孩子們召集起來，修改了游戲規(guī)則，改為當(dāng)說出“天黑了”的時候，老狼往“家”里跑，小羊來追。游戲重新開始，孩子們興奮極了，當(dāng)“老狼”假裝害怕往“家”跑時，“小羊”使勁地追趕，齊心合力把“老狼”轟回了“家”。“小羊”勝利了，高興地跳著，笑著。

案例：游戲的定點觀察記錄
大一班的娃娃家區(qū)域里有鍋、碗、杯子和勺子。一段時間以來，在這個游戲區(qū)域的活動一直比較平淡。這天，在大一班幼兒進(jìn)行分組游戲時，欣欣和云云跑到了娃娃家區(qū)域。欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯子里攪拌，一邊攪拌一邊喊道：“賣豆?jié){了!賣豆?jié){了!誰喝熱豆?jié){？”
云云走近她，問道：“你在干什么？”
欣欣回答：“我在熬豆?jié){呢。”
云云說：“豆?jié){也不好喝??？”
欣欣說：“豆?jié){可有營養(yǎng)了，小朋友都得喝。”
云云說：“你做火鍋吧?；疱伬镉腥膺€有菜也有營養(yǎng)。”
欣欣說：“好吧，我給你做火鍋。”
欣欣于是拿起鍋放在炊具臺上，一邊做一邊說：“可是沒有菜啊!我去買菜去。”說完就離
開了娃娃家區(qū)域。
這時寧寧走過來，看見炊具臺上有鍋，就問：“這是誰做的菜呀？”
云云回答說：“我們在做火鍋呢。”
“哦，那我來拌調(diào)料吧。”寧寧高興地拿起一個小碗拌起了調(diào)料。
好一會兒，欣欣都還沒回來。云云于是去找她，原來欣欣被理發(fā)店的游戲吸引住了。在排隊等著理發(fā)呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜（綠色的玩具），回來將這些蔬菜倒進(jìn)了鍋里，云云又找來了肉片（紅色的紙片）放到鍋里，還對兩個同伴說：“這是羊肉片，可好吃了。”說著就要撈起來吃。欣欣這時攔住了她，說：“還不行，水還沒開呢。”
又過了大約兩分鐘，寧寧說：“可以吃了，我都聞到香味了。”
于是，三個小朋友就“吃”了起來。小玉和鵬鵬也來到了娃娃家區(qū)域，欣欣、云云和寧寧熱情地邀請他倆參加，五個小朋友一起像模像樣地涮起了火鍋。