A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.托爾曼
D.斯金納
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A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
A.卡普杰列夫
B.桑代克
C.烏申斯基
D.維果斯基
A.人本主義
B.行為主義
C.人知心理學
D.信息論
A.桑代克
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
A.陶行知
B.楊賢江
C.廖世承
D.潘菽
A.20世紀20年代以前
B.20世紀20年代至50年代
C.20世紀60年代至70年代
D.20世紀80年代以后
A.1879年
B.1897年
C.1789年
D.1798年
A.19世紀20年代以前
B.19世紀80年代
C.20世紀20年代以前
D.20世紀80年代以后
A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年
最新試題
一般認為,桑代克發(fā)表的《教育心理學》標志著教育心理學成為獨立的學科,該書出版于()。
心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特()年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。
教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際,注重為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。
在心理科學體系中,基礎學科是()。
一般認為,教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的,該書出版的年份是()。
普遍認為,當今學習目標之父是()。
共同要素論是由下列哪位心理學家提出的?()
教育心理學的發(fā)展時期是()。
在心理學中,最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是()。
1903年,在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是()。