A.教師
B.專門從事教育的工作者
C.促使個體社會化和社會個性化活動的人
D.傳道者
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A.夸美紐斯
B.康德
C.赫爾巴特
D.洛克
A.道爾頓制
B.班級上課制
C.大班教學(xué)制
D.小班教學(xué)制
A.“癸卯學(xué)制”
B.“壬子癸丑學(xué)制”
C.“壬戌學(xué)制”
D.“戊辰學(xué)制”
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.教會教育
A.都學(xué)
B.鄉(xiāng)學(xué)
C.國學(xué)
D.官學(xué)
A.教育具有社會性
B.教育是社會復(fù)制的工具
C.教育要促進(jìn)人的個性化
D.兒童對成人施加的影響不是教育
A.改革正規(guī)教育
B.發(fā)展成人教育
C.實(shí)施終身教育
D.推行回歸教育
A.教育管理制度
B.國民教育制度
C.義務(wù)教育制度
D.學(xué)校教育制度
A.既有正向顯性功能,又有正向隱性功能
B.既有負(fù)向顯性功能,又有負(fù)向隱性功能
C.既有正向隱性功能,又有負(fù)向隱性功能
D.既有正向顯性功能,又有負(fù)向隱性功能
A.前制度化教育階段
B.制度化教育階段
C.非制度化教育階段
D.學(xué)校教育萌芽階段
最新試題
教師教育研究的基本方法有()
教育的社會屬性包括教育的()
2001年7月頒布的18種《新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本特點(diǎn)是()
以下哪些教育內(nèi)容屬于我國古代“六藝”()
當(dāng)前我國普通學(xué)校教育系統(tǒng)中,基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育的對象是()
制定教師法的意義有()
廣義的教育指的是一切有意識地增進(jìn)人們的知識和技能,影響人們思想品德和意識的活動。它包括()
教育的屬性包括()
義務(wù)教育的特征是()