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單項選擇題教育制度的核心部分是（）。

A.教育管理制度
B.國民教育制度
C.義務教育制度
D.學校教育制度

1.單項選擇題某班教師為了激發(fā)和保持學生的學習動機，開展了一系列學習競賽活動。結果如教師所料，學生的學習熱情高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是，學生之間相互猜忌、隱瞞學習資料等現象日趨嚴重。上述事實表明，教育（）。

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能
B.既有負向顯性功能，又有負向隱性功能
C.既有正向隱性功能，又有負向隱性功能
D.既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

2.單項選擇題“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現，教育初步定型”，這些特征的出現標志著學校教育制度進入（）

A.前制度化教育階段
B.制度化教育階段
C.非制度化教育階段
D.學校教育萌芽階段

3.單項選擇題孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的（）

A.生物起源論
B.交往起源論
C.心理起源論
D.勞動起源論

4.單項選擇題世界近代教育發(fā)展的重要成就之一是實施了（）

A.補償教育
B.義務教育
C.終身教育
D.回歸教育

5.單項選擇題下列現象中，不屬于教育現象的是（）

A.媽媽教孩子洗衣服
B.初生嬰兒吸奶
C.成人學開汽車
D.木匠教徒弟手藝

6.單項選擇題教育隨著人類社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化，這是教育（）的表現。

A.階級性
B.歷史性
C.永恒性
D.生產性

7.單項選擇題教育是一種公共職能，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭，這體現了學校的哪一種獨特性？（）

A.公益性
B.壟斷性
C.獨立性
D.非自愿性

8.單項選擇題認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點是教育的（）的認識。

A.神話起源說
B.生物起源說
C.勞動起源說
D.心理起源說

9.單項選擇題始于人類知識及其傳播的專門化要求的現代社會中最常見、最普遍的組織形式是（）。

A.家庭
B.大眾文化教育機構
C.學校
D.社會

10.單項選擇題發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論其實質是關于（）的論爭。

A.知識與能力
B.直接經驗與間接經驗
C.分科與綜合
D.知識與思想