A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
B.人的多方面發(fā)展的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō)
C.空想社會(huì)主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
D.關(guān)于人的發(fā)展的理想
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A.凱洛夫的《教育學(xué)》
B.巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
B.城市與農(nóng)村相結(jié)合
C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
A.教育實(shí)驗(yàn)的熱潮
B.教育改革的實(shí)踐
C.素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)
D.教育的國(guó)際化走勢(shì)
A.社會(huì)生活
B.科學(xué)技術(shù)
C.生產(chǎn)勞動(dòng)
D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)
A.審美教育
B.五講四美教育
C.美好生活教育
D.美好思想教育
A.個(gè)體本位論
B.社會(huì)本位論
C.資本主義制度
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育
A.教育方針
B.教育法規(guī)
C.評(píng)價(jià)目的
D.教育目的
A.1957
B.1958
C.1985
D.1995
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合
C.知識(shí)分之與工農(nóng)相結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
最新試題
社會(huì)主義教育的理論基礎(chǔ)是()
不同專業(yè)、不同性質(zhì)、不同層次學(xué)校要完成的具體任務(wù)是()。
個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起,從歷史背景看,主要與()有關(guān)。
在選擇和確立教育目的時(shí)應(yīng)把滿足()的需要作為根本價(jià)值取向。
下列不屬于教育目的的作用有()
按照馬克思主義教育學(xué)的觀點(diǎn),培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()
馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)在20世紀(jì)末中國(guó)教育界的具體實(shí)踐典型的是()。
我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是()
按照馬克思的觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()
馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()。