班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式是（）

按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）

“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的（）

班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）

提高學(xué)生教育質(zhì)量的保證是（）。

班主任既通過(guò)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體。從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是（）

班主任工作是從（）開(kāi)始的。

班主任通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度管理班級(jí)的方式稱為班級(jí)（）

魏書(shū)生主體性班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有（）

教師可通過(guò)（）方面培養(yǎng)和樹(shù)立良好的班風(fēng)。