A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
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A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
B.校長負責(zé)制
C.董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
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A.常規(guī)管理
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A.經(jīng)濟收入
B.良好的公共關(guān)系
C.學(xué)??冃?br />
D.政治影響
A.班級常規(guī)管理
B.班級民主管理
C.班級平行管理
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A.德國
B.法國
C.英國
D.美國
最新試題
班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的()的教育思想。
()是做好班主任工作的前提和條件。
學(xué)生集體的特征首先是要有()。
班主任既通過集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體。從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是()
操行評定的一般步驟是()
簡述班級管理的模式有哪些?
班主任即通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
最早提出對班級教學(xué)進行改造的是()
教師可通過()方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責(zé)任的前提下,參與班級管理的方式叫作()