A.維納
B.馬斯洛
C.班杜拉
D.阿特金森
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你可能感興趣的試題
A.馬斯洛
B.弗洛伊德
C.奧爾德弗
D.羅杰斯
A.生理需要
B.自我實現(xiàn)需要
C.安全需要
D.認(rèn)知需要
A.50%
B.100%
C.85%
D.30%
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.馮特
A.成就需要
B.交往需要
C.權(quán)利需要
D.進(jìn)食需要
A.正確進(jìn)行口頭要求
B.強制完成學(xué)習(xí)任務(wù)
C.合理進(jìn)行教育強化
D.注意運用言語反饋
A.悲觀感
B.習(xí)得性無助
C.自卑感
D.失敗感
A.任務(wù)難易
B.能力
C.心態(tài)
D.運氣
A.《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版
B.《人際關(guān)系心理學(xué)》一書的出版
C.《教育過程》一書的出版
D.《自我效能:關(guān)于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表
最新試題
生物性需要通常包括()
根據(jù)斯金納的強化觀,教育中使用的“警告”,屬于()。
學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即()。
根據(jù)班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用,說明歸因的各種原理主要有()
教師的教學(xué)效能感包括()。
維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括()
以下代表人物強調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有()。
成敗歸因理論是由()國心理學(xué)家()提出的。
班杜拉的動機理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。