A.復述策略
B.組織策略
C.元認知策略
D.精加工策略
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A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
A.目標監(jiān)控
B.領(lǐng)會監(jiān)控
C.策略監(jiān)控
D.注意監(jiān)控
A.復述策略
B.精加工策略
C.思維策略
D.組織策略
A.元認知知識
B.元認知體驗
C.元認知策略
D.元認知監(jiān)控
A.加涅
B.弗拉維爾
C.維果斯基
D.列昂捷夫
A.元認知
B.元認知控制
C.元認知策略
D.元認知知識
A.認知策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
A.位置記憶法
B.關(guān)鍵詞法
C.縮簡法
D.視覺想象
A.言語信息學習
B.動作技能學習
C.智慧技能學習
D.認知策略學習
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析
D.試誤法
最新試題
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、()、模式或模型圖、()。
怎樣進行學習時間管理?
針對程序性知識的學習策略有()策略和()策略等。
學習策略的類型主要包括()、資源管理策略和()。
“記憶術(shù)”很好,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
什么是復述策略?簡述常用的復述策略?
頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。
《紅樓夢》一書,人物眾多,關(guān)系復雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表,這種學習策略屬于()。
以下屬于復述策略的有()。
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。