A.功能固著
B.動機強度
C.定勢
D.策略
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A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.學(xué)生的智力水平
B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D.學(xué)習(xí)的方法
A.正遷移和負遷移
B.同化遷移和順應(yīng)遷移
C.水平遷移和垂直遷移
D.一般遷移和具體遷移
A.垂直遷移
B.正遷移
C.逆向遷移
D.負遷移
A.定勢
B.正遷移
C.原型
D.負遷移
A.相同要素說
B.概括化理論
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.學(xué)習(xí)定勢說
A.順向正遷移
B.順向負遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.同化遷移
D.順應(yīng)遷移
A.一般遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.負遷移
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
最新試題
學(xué)生法語學(xué)得扎實、鞏固以后,再學(xué)英語就更容易,這屬于()
遷移的形式訓(xùn)練說認為,學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于()。
心理定勢對解決問題具有()
以學(xué)會寫“石”這個字后,有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于()。
會騎自行車有助于騎摩托車是()
促進學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么?
不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()
最早的學(xué)習(xí)遷移理論是()。
下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移?()
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為()