A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極也有消極作用
D.沒有作用
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A.水平遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
A.媒體
B.學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)材料的特性
D.教師的教學(xué)
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B.經(jīng)驗類化理論
C.共同要素說
D.形式訓(xùn)練說
A.負遷移;正遷移
B.正遷移;負遷移
C.逆向遷移;順向遷移
D.順向遷移;逆向遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.正遷移
D.負遷移
A.順向正遷移
B.順向負遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負遷移
A.觸類旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B.經(jīng)驗內(nèi)化說
C.相同要素說
D.形式訓(xùn)練說
A.白鼠按鍵取食實驗
B.白鼠走迷宮實驗
C.“量杯”實驗
D.兒童攻擊實驗
最新試題
心理定勢對解決問題具有()
不改變原有的認知結(jié)構(gòu),直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為()
在學(xué)習(xí)對數(shù)運算法則時,受m(A+b)=mA+mb的影響而錯誤地得到lg(A+b)=lgA+lgb,這屬于()。
定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的()
促進學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么?
從遷移的性質(zhì)來看,倒攝抑制屬于逆向負遷移。
請結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說說在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
會騎自行車有助于騎摩托車是()
安德森的產(chǎn)生式遷移理論是()的現(xiàn)代翻版。
影響遷移的客觀因素是()。