不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為（）

學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進行新知識的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）

“舉一反三”、“聞一知十”是負(fù)遷移。

最早的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。

認(rèn)為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是（）

會騎自行車有助于騎摩托車是（）

（）是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)發(fā)生的影響；（）是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響。

安德森的產(chǎn)生式遷移理論是（）的現(xiàn)代翻版。

簡述遷移在學(xué)校教育中的主要作用。